El nuevo Programa de centros mentores para docentes en Cataluña

El Departamento de Educación y Formación Profesional ha activado un nuevo programa para quienes inician su carrera docente y para los estudiantes en prácticas universitarias. Este marco, denominado Programa de desarrollo profesional en centros mentores, busca estandarizar el acompañamiento a los nuevos profesores y mejorar la coordinación de las prácticas en los centros educativos catalanes.

El sistema se estructura en torno a los llamados centros mentores, que deberán haber sido acreditados previamente como centros formadores bajo la Orden EDF/118/2026. Estos colegios e institutos se comprometen a designar a un referente de mentoría, integrar la formación en su plan de centro y facilitar la codocencia entre sus equipos.

La figura del referente de mentoría es clave en esta nueva estructura. Este docente debe ser funcionario de carrera, contar con al menos tres años de experiencia y un año en el centro actual, además de demostrar aptitudes para la gestión y coordinación. Su función será coordinar la acogida de docentes noveles y estudiantes, garantizando que el proceso no sea un mero trámite administrativo.

Los docentes mentores y tutores contarán con una dedicación máxima de dos horas semanales dentro de su jornada laboral para estas tareas. El programa también contempla la figura del profesorado colaborador, que podrá participar en la gestión del aula, la programación didáctica y el desarrollo curricular bajo la supervisión del referente de mentoría.

El Departamento abrirá próximamente convocatorias específicas para que los centros formadores soliciten su participación en este programa. Paralelamente, se habilitará una formación complementaria de inducción para el profesorado novel que esté en la bolsa de interinos y acredite una experiencia docente igual o inferior a seis meses.

La participación del profesorado novel en esta formación complementaria tendrá carácter voluntario. Quienes se apunten deberán comprometerse a realizar el curso de iniciación, participar activamente en la codocencia y evaluar sus propios progresos a través de las herramientas proporcionadas por el programa.

Todo el material generado bajo este programa quedará bajo licencia Creative Commons. La Inspección de Educación supervisará el correcto despliegue de estas acciones en los centros participantes.

El éxito de esta red depende de la colaboración entre las universidades y los centros educativos. Se potenciarán las estancias pedagógicas y los proyectos de investigación compartidos entre ambas instituciones. Las ausencias escuecen. Las plazas se asignarán según necesidades del sistema, especialidad y equilibrio territorial. El programa ya es oficial.