Calendario para la evaluación de diagnóstico de cuarto de primaria
Todos los alumnos de cuarto de primaria de Cataluña realizarán la evaluación de diagnóstico en abril de 2027. Estas son las fechas y materias de las pruebas.
Ya hay fechas para la evaluación de diagnóstico de cuarto de primaria. El alumnado de todos los centros educativos, tanto públicos como privados de Cataluña, se enfrentará a las pruebas los días 26, 27 y 28 de abril de 2027.
Datos clave
- Fechas
- 26, 27 y 28 de abril de 2027
- Ámbito
- Centros públicos y privados de Cataluña
- Pruebas
- 5 materias (6 en Arán)
- Carácter
- Informativo y orientador (no nota)
Esta convocatoria, que corresponde al curso 2026-2027, tiene un carácter informativo y orientador. No determina la calificación ordinaria del alumno en el curso.
El examen consta de cinco bloques: Matemáticas, Lengua Catalana y Literatura, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Inglesa, y Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. En el caso de los alumnos de Arán, se añade una sexta prueba específica de Aranés y Literatura.
Las pruebas se realizarán en el propio centro donde esté escolarizado el alumno. Se mantendrá el grupo clase habitual durante toda la evaluación.
La Agencia de Evaluación y Prospectiva de la Educación se encarga de procesar los resultados. Las direcciones de los centros son las responsables de gestionar el procedimiento, desde determinar quiénes son los docentes aplicadores hasta la custodia del material.
Existen medidas extraordinarias para alumnos exentos. Pueden acogerse a esta dispensa aquellos que se hayan incorporado al sistema catalán en los últimos dos años sin conocimiento suficiente de las lenguas de la evaluación, estudiantes con necesidades educativas especiales con desfases graves, o alumnos con enfermedad prolongada.
La normativa contempla adaptaciones para discapacidad visual o auditiva. Los centros pueden solicitar estos apoyos adicionales.
Las familias recibirán información sobre la importancia de estas pruebas. Es un trámite más.
Los resultados globales no son una sentencia académica, sino una herramienta para que los equipos docentes analicen y formulen propuestas de mejora en la programación anual de cada centro.
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